Questões de Língua Portuguesa da Banca Objetiva – 02

Resolva uma nova seleção de questões de Língua Portuguesa da banca Objetiva e treine interpretação, gramática e uso da norma-padrão com correção imediata e gabarito comentado.

Use este segundo simulado para ampliar o treino com questões reais da banca Objetiva e identificar os assuntos que ainda precisam de revisão.

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Língua Portuguesa

Texto-base — Informação é poder — questões 1 a 10

Essas informações coletadas são chamadas de dados e são tão importantes — sobretudo quando armazenados e tratados em massa (o que é conhecido como Big Data, ou megadados) — que, em 2012, foram considerados como o “novo petróleo” durante o Fórum Econômico Mundial (WEF — Davos), por serem uma grande fonte de valor econômico.

No entanto, o próprio WEF veio retificar que chamar os dados de “novo petróleo” é errado, porque o petróleo é um recurso natural que algum dia vai acabar. Os dados, porém, são infinitos e são produzidos mais e mais a cada minuto!

Os dados são divididos em duas categorias: os pessoais e os não pessoais. De acordo com a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD, Lei nº 13.709/2018), os dados pessoais são aqueles que possibilitam a identificação de uma pessoa. Essa identificação pode ser direta — como o nome completo, RG, CPF —, ou seja, informações que levam diretamente ao indivíduo; ou indireta — como endereço, profissão, gênero —, ou seja, informações que sozinhas não dizem nada, mas que se combinadas podem identificar alguém.

Já os dados não pessoais são aqueles que não identificam nenhum indivíduo vivente, por exemplo o número de acessos a tal página na web, ou quantas viagens de Uber foram feitas em determinado mês, ou até mesmo quantos casos de COVID-19 foram registrados em determinada cidade. Os dados não pessoais também são produzidos por empresas, como dados relativos à indústria, aos serviços financeiros ou ao agronegócio, por exemplo.

Atualmente, a Inteligência Artificial (IA) e a Internet das Coisas (IoT) são consideradas grandes fontes geradoras de dados não pessoais, muito utilizadas em processos automatizados de produção industrial. A partir da coleta e da análise dos dados, é possível, por exemplo, avaliar o público de determinada empresa e criar estratégias de marketing personalizadas ou reduzir custos ao melhorar o gerenciamento de estoque e de compras para, dessa forma, aumentar o lucro.

Por isso, os dados pessoais e não pessoais são, atualmente, uma das maiores “commodities” da economia mundial, tamanha a sua importância. Como já dizia Thomas Hobbes, “conhecimento é poder”, e isso nunca foi tão verdadeiro como hoje em dia. Com a internet trazendo um oceano de informações ao alcance de todos, e com as leis de proteção de dados pessoais como a LGPD definindo as regras, os dados se tornaram um recurso incrivelmente valioso, impulsionando negócios, automação industrial e muito mais.

(Fonte: Instituto Observatório do Direito Autoral — adaptado.)

Questão 1
Sobre o título do texto, assinalar a alternativa CORRETA:
Gabarito oficial definitivo: D.Comentário: A alternativa D é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: Mantém intertextualidade com a frase “Conhecimento é poder”. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 2
Sobre os aspectos gerais do texto, analisar os itens abaixo:

I. A internet é considerada o “novo petróleo”. II. Os dados pessoais podem ser utilizados de maneira direta ou indireta. III. Os dados não pessoais não têm uso amplo na atualidade.

Está(ão) CORRETO(S):
Gabarito oficial definitivo: B.Comentário: A alternativa B é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: Somente o item II. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 3
O artigo de opinião, como um texto argumentativo, tem seus parágrafos interligados por tópicos frasais, isto é, subtemáticas que dão sequência e agregam novos conteúdos à exposição. Nesse sentido, assinalar a alternativa em que a relação parágrafo/temática foi identificada de forma INCORRETA:
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A alternativa C é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: O 4º parágrafo retifica o 3º. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 4
No 7º parágrafo, no segmento “[…] os dados pessoais e não pessoais são, atualmente, uma das maiores ‘commodities’ da economia mundial […]”, a palavra sublinhada, nesse contexto, significa:
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A alternativa C é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: Produtos. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 5
Considerando-se a flexão verbal da norma culta e os verbos sublinhados nas frases abaixo, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A professora interviu na apresentação. ( ) Quando você ver seu extrato, verá que pagou muito mais do que pensa. ( ) Precisa-se de motoristas.
Gabarito oficial definitivo: D.Comentário: A alternativa D é a correta. A análise exige observar pessoa, número, tempo e modo verbal, além da adequação da flexão à norma-padrão. A combinação correta é: E – E – C. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 6
Considerando-se o emprego adequado da crase, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Amanhã, saio às 8 horas da manhã. ( ) Conseguimos comprar a cama porque pagamos à prazo. ( ) Nas últimas férias, fomos à Paris.
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A alternativa C é a correta. A resolução depende das regras de regência e da ocorrência — ou não — da fusão da preposição «a» com o artigo ou pronome iniciado por «a». No contexto apresentado, a forma adequada é: C – E – E. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 7
Assinalar a alternativa que contém CORRETAMENTE a quantidade de sujeitos presentes no período abaixo:

O diagramador casou as margens de todo o trabalho com muito estilo.
Gabarito oficial definitivo: A.Comentário: O período tem apenas um sujeito, “O diagramador”. O verbo “casou” constitui o núcleo do predicado, e os demais termos completam ou circunstanciam a ação. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 8
Semanticamente, os adjetivos podem apresentar valor restritivo, explicativo e até relacional. Nesse contexto, assinalar a alternativa que apresenta um adjetivo de relação, isto é, aquele que tem valor objetivo:
Gabarito oficial definitivo: A.Comentário: A alternativa A é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: Cidadão indígena. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 9
O erro de emprego dos porquês está na alternativa:
Gabarito oficial definitivo: B.Comentário: A alternativa B contém o erro. Na frase, a segunda oração exprime causa, por isso deve ser usada a conjunção «porque»: «Vim correndo porque estava com muita saudade». Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 10
Sobre a concordância verbal, analisar os itens abaixo:

I. As crianças parece brincarem estonteantes. II. Tratam-se de pessoas incapazes para assumir a presidência da indústria. III. Cinco horas, soou, na pracinha da igreja, o relógio.

Está(ão) CORRETO(S):
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A resposta correta é “Somente os itens I e III.”. A conclusão decorre diretamente dos conceitos e critérios técnicos cobrados no enunciado; as demais alternativas contrariam a definição, a relação causal ou a regra aplicável ao tema. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.

Texto-base — Por que o tédio pode ser bom para o cérebro? — questões 11 a 20

A sensação de que o dia não tem horas suficientes para fazer frente a todos os e-mails não lidos, resolver as pendências no trabalho ou se dedicar à família é algo corriqueiro.

Soma-se a isso que, quando não estamos tentando dar conta dessas tarefas, pegamos nosso celular para ler algo online ou responder algum comentário nas redes sociais, em uma busca contínua por entretenimento.

Poucas pessoas pensam no tédio como uma opção válida. Mas, segundo neurocientistas, o tédio, mesmo com sua má reputação, pode aumentar nossa criatividade, nosso comprometimento com as tarefas e nossa produtividade no trabalho.

Um famoso experimento, publicado na revista Science, mostrou, inclusive, que existem pessoas que preferem levar um leve choque elétrico a ficar sozinhas com seus pensamentos.

No experimento, os pesquisadores pediram a um grupo de pessoas que se sentasse em silêncio por 15 minutos em um quarto sem nada para fazer. Como alternativa, sua única opção era apertar um botão e receber um choque elétrico.

Sofrer uma descarga elétrica é desagradável, mas muita gente, especialmente do sexo masculino, preferiu levar o choque a ser privada de estímulos sensoriais externos.

Podemos considerar o tempo de inatividade, o tédio ou a ociosidade como uma limpeza mental: uma forma de liberar nossa mente da congestão cognitiva acumulada com o passar do tempo. Por isso, a questão não é tanto que precisamos nos deixar entediar — mas, sim, que precisamos de tempo vazio, ou menos cheio de coisas.

Dormir é uma das formas que o cérebro tem de fazer uma limpeza depois de um dia inteiro, mas ele continua trabalhando. E o tédio também é importante para sua saúde.

Na Itália, as pessoas têm isso muito claro. A expressão il dolce far niente (“a doçura de não fazer nada”) faz parte da cultura do país, onde o descanso, o prazer de ficar sem fazer nada, é parte da vida.

Não se trata de fazer uma siesta, mas sim de algo mais profundo. Trata-se de deixar de lado o ritmo do dia a dia e dedicar um momento à introspecção, o relaxamento e a consciência de viver no momento presente.

Portanto, agora você sabe: é importante cultivar o tédio, esse prazer de não fazer nada, e saber apreciá-lo.

(Fonte: BBC — adaptado.)

Questão 11
Sobre os aspectos gerais do texto, analisar os itens abaixo:

I. O ato de ficar sozinho pode ser desgastante para muitas pessoas. II. No texto, “dormir” tem uma equivalência a “tédio”. III. São tarefas “entediantes”: fazer frente à leitura de e- mails, ler algo online no celular, um convite para sentar e conversar.

Estão CORRETOS:
Gabarito oficial definitivo: A.Comentário: A alternativa A é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: Somente os itens I e II. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 12
O texto tem, como título, uma pergunta. Nesse sentido, uma resposta ou justificativa que possa sustentá-lo está presente no:
Gabarito oficial definitivo: B.Comentário: A alternativa B é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: 4º parágrafo. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 13
No 10º parágrafo, o pronome “isso”, sublinhado no trecho: “Na Itália, as pessoas têm isso muito claro.”, tem como referente:
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A relação de referência no período conduz a “O tédio.”. O pronome retoma esse elemento já introduzido no texto, mantendo a coesão sem necessidade de repetição lexical. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 14
Assinalar alternativa que contém um trecho do texto que apresenta desvios às normas gramaticais:
Gabarito oficial definitivo: D.Comentário: A alternativa D é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: “[…] Dedicar um momento à introspecção, o relaxamento e a consciência de viver no momento presente. […]” Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 15
No trecho: “[…] tarefas pendentes à sua espera […]”, observa-se o emprego do sinal indicativo de crase. Sobre o emprego desta crase, assinalar a alternativa CORRETA:
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A alternativa C é a correta. A resolução depende das regras de regência e da ocorrência — ou não — da fusão da preposição «a» com o artigo ou pronome iniciado por «a». No contexto apresentado, a forma adequada é: A crase é facultativa, pois se trata de uma expressão com pronome possessivo feminino. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 16
Com relação à correção gramatical e à coerência das substituições propostas para os vocábulos e os trechos sublinhados, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Em “Existem pessoas que passam a vida toda sofrendo”, não há prejuízo em se substituir o termo sublinhado por “Há”. ( ) Em “Todos os recursos de que precisamos são internos”, não há prejuízo em se substituir o termo sublinhado por “ nos quais”. ( ) Em “ Ao escolher o significado que atribuirei à s minhas experiências de vida”, não há prejuízo em se substituir o termo sublinhado por “Quando escolho”.
Gabarito oficial definitivo: B.Comentário: A alternativa B é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: C – E – C. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 17
A conjunção sublinhada na citação abaixo pode ser trocada, respeitando-se a lógica oracional e sentido original, com alterações gramaticais se necessárias, por:

Você nunca alcançará o sucesso verdadeiro, a menos que

você goste do que está fazendo. (Dale Carnegie)
Gabarito oficial definitivo: D.Comentário: A alternativa D é a correta. A relação semântica entre as orações precisa ser preservada; a opção indicada expressa o valor lógico exigido pelo enunciado: Salvo se. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 18
Com relação ao emprego dos porquês, assinalar a alternativa CORRETA:
Gabarito oficial definitivo: B.Comentário: O emprego de “por que”, “porque”, “por quê” e “porquê” depende da função sintática e da posição. A alternativa indicada é a única que mantém essas formas de acordo com a norma-padrão no contexto apresentado. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 19
Considerando-se as regras de concordância nominal e verbal, analisar os itens abaixo:

I. A maioria dos adultos brasileiros almejam ter um emprego formal. II. Uma parte dos brasileiros não tem estudo, mas a maioria é formada. III. A maioria dos candidatos faltou ao curso de especialização.

Está(ão) CORRETO(S):
Gabarito oficial definitivo: D.Comentário: A resposta correta é “Todos os itens.”. A conclusão decorre diretamente dos conceitos e critérios técnicos cobrados no enunciado; as demais alternativas contrariam a definição, a relação causal ou a regra aplicável ao tema. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 20
Considerando-se a definição de parônimos e seus exemplos na língua portuguesa, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Um exemplo de parônimo é a relação entre as palavras “descrição” e “discrição”. ( ) Um exemplo de parônimo é a relação entre as palavras “retificar” e “ratificar”. ( ) Um exemplo de parônimo é a relação entre as palavras “sessão” e “seção”.
Gabarito oficial definitivo: A.Comentário: A resposta correta é “C – C – E.”. A conclusão decorre diretamente dos conceitos e critérios técnicos cobrados no enunciado; as demais alternativas contrariam a definição, a relação causal ou a regra aplicável ao tema. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.

Texto-base — Consequências do trabalho infantil — questões 21 a 30

A vivência plena da infância é essencial para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças, impactando diretamente na construção de uma vida adulta saudável. O que acontece nesta etapa do desenvolvimento pode gerar traumas irreversíveis.

Além de serem privadas de uma infância plena, com sonhos, brincadeiras e educação, as crianças que trabalham carregam graves consequências para a vida adulta, como impactos físicos, psicológicos e econômicos, além da perpetuação do ciclo da pobreza, repetido de geração a geração.

A criança e o adolescente que trabalham estão altamente expostos a situações de risco, acidentes e problemas de saúde relacionados ao trabalho. O cansaço, os distúrbios de sono, a irritabilidade, a alergia e os problemas respiratórios também estão na lista das consequências físicas do trabalho infantil, pois alguns deles exigem esforço físico extremo, como carregar objetos pesados ou adotar posições que prejudicam o crescimento, ocasionando lesões na coluna e produzindo deformidades.

Quando a criança é responsável por uma parte significativa da renda familiar, há uma inversão de papéis, o que pode dificultar a inserção dela em outros grupos sociais da mesma faixa etária, porque os assuntos e responsabilidades vão além da idade adequada. Outras consequências do trabalho infantil são os abusos físico, sexual e emocional sofridos por crianças e adolescentes que interferem não apenas na saúde, mas também no âmbito emocional, ocasionando o desenvolvimento de doenças psicológicas.

Os trabalhos que se enquadram na categoria de piores formas podem causar consequências ainda mais graves, no caso de trabalhos relacionados ao tráfico e exploração sexual, trazendo consequências negativas de ordem psicológica e de autoestima.

O Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Adolescente Trabalhador aponta que quanto mais precoce é a entrada no mercado de trabalho, menor é a renda obtida ao longo da vida adulta. Esse sistema mantém os altos graus de desigualdade social.

O trabalho afeta a capacidade da criança para frequentar a escola e aprender, tirando dela a oportunidade de realizar plenamente seus direitos à educação, ao lazer e ao desenvolvimento. Uma vida saudável ajuda na transição para uma vida adulta bem-sucedida, com trabalho digno, após a conclusão da escolaridade.

Com poucas oportunidades de estudar, a criança que trabalha geralmente reproduz o perfil de outras gerações da família, que também trabalharam na infância. Sem a

conscientização e o direito a novas oportunidades, que deveria ser garantido por meio de políticas públicas, dificilmente as crianças com esse perfil conseguem romper o ciclo da pobreza e miséria de suas famílias.

(Fonte: Criança Livre de Trabalho Infantil — adaptado.)

Questão 21
De acordo com o texto, é possível inferir que existem aspectos negativos relacionados ao trabalho infantil e aspectos positivos quando a infância e a adolescência são preservadas. Esses aspectos são, respectivamente:
Gabarito oficial definitivo: D.Comentário: A alternativa D é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: Reprodução do ciclo de pobreza familiar e vida adulta bem-sucedida. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 22
No trecho “Outras consequências do trabalho infantil são os abusos físico, sexual e emocional sofridos por crianças e adolescentes que interferem não apenas na saúde, mas também no âmbito emocional, ocasionando o desenvolvimento de doenças psicológicas.”, o termo sublinhado expressa a ideia de:
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A alternativa C é a correta porque é a que se sustenta pela leitura do texto e pelo contexto linguístico indicado no enunciado. A resposta é: Adição. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 23
Observar as frases retiradas do texto: “[…] as crianças que trabalham carregam graves consequências para a vida adulta […]” e “O cansaço, os distúrbios de sono, a irritabilidade, a alergia e os problemas respiratórios também estão na lista das consequências físicas do trabalho infantil, pois alguns deles exigem esforço físico extr emo, como carregar objetos pesados […]”. O verbo “carregar” expressa, respectivamente, os seguintes significados:
Gabarito oficial definitivo: A.Comentário: A alternativa A é a correta. A análise exige observar pessoa, número, tempo e modo verbal, além da adequação da flexão à norma-padrão. A combinação correta é: Levar consigo | Transportar. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 24
Em relação à concordância verbal, assinalar a alternativa CORRETA:
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A resposta correta é “Cada um dos alunos ficará responsável por apresentar o trabalho em grupo.”. A conclusão decorre diretamente dos conceitos e critérios técnicos cobrados no enunciado; as demais alternativas contrariam a definição, a relação causal ou a regra aplicável ao tema. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 25
Dadas as frases abaixo, assinalar a alternativa CORRETA:

I. Ela cheira à flor. II. Ela cheira a flor.
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A alternativa C é a correta. A resolução depende das regras de regência e da ocorrência — ou não — da fusão da preposição «a» com o artigo ou pronome iniciado por «a». No contexto apresentado, a forma adequada é: Em I, com emprego da crase, entende-se que o sujeito tem o aroma de flor. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 26
Os advérbios constituem uma classe gramatical que indica a circunstância na qual a forma verbal foi realizada, ou seja, pode indicar modo, lugar, intensidade, etc. Nesse sentido, assinalar a alternativa em que se tem um advérbio de tempo:
Gabarito oficial definitivo: B.Comentário: A resposta correta é “A palestra de ontem nos motivou.”. A conclusão decorre diretamente dos conceitos e critérios técnicos cobrados no enunciado; as demais alternativas contrariam a definição, a relação causal ou a regra aplicável ao tema. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.
Questão 27
“Em boca fechada não entra mosca.” (ditado popular)

Sobre a estruturação desse pensamento, assinalar a alternativa CORRETA:
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A resposta correta é “A oração está na ordem inversa e o sujeito é “mosca”.”. A conclusão decorre diretamente dos conceitos e critérios técnicos cobrados no enunciado; as demais alternativas contrariam a definição, a relação causal ou a regra aplicável ao tema. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 28
Assinalar a alternativa que apresenta derivação sufixal:
Gabarito oficial definitivo: A.Comentário: “Folhagem” resulta da base “folha” acrescida do sufixo “-agem”, caracterizando derivação sufixal. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 29
Assinalar a alternativa que apresenta apenas um objeto indireto:
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: Em “Concordaram com a opinião pública”, o complemento “com a opinião pública” é exigido pelo verbo com preposição, funcionando como objeto indireto. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 30
A respeito dos modos verbais, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) O modo indicativo expressa certeza. (2) O modo subjuntivo expressa hipótese.

( ) Se esse móvel coubesse no quarto, eu compraria. ( ) Quando vocês puserem as chaves no lugar certo, encontrarão facilmente. ( ) Eu requeiro a abertura de matrícula na minha graduação.
Gabarito oficial definitivo: D.Comentário: O indicativo expressa fatos apresentados como reais ou certos, enquanto o subjuntivo é associado a hipótese, desejo ou possibilidade. A classificação das formas apresentadas gera a sequência indicada. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 31
Em relação às concordâncias verbal e nominal, assinalar a alternativa INCORRETA:
Gabarito oficial definitivo: E.Comentário: A alternativa E contém o erro de concordância. Em «Nem eu nem ele…», o sujeito é composto e inclui a primeira pessoa; na norma-padrão, a forma adequada é «Nem eu nem ele o convidamos para as festividades…», e não «convidou». Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 32
Quanto ao uso da crase, assinalar a alternativa CORRETA:
Gabarito oficial definitivo: B.Comentário: A alternativa B é a correta. A resolução depende das regras de regência e da ocorrência — ou não — da fusão da preposição «a» com o artigo ou pronome iniciado por «a». No contexto apresentado, a forma adequada é: Nas próximas férias, ainda não sei se irei à Inglaterra ou à Holanda… Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 33
Sobre as flexões verbais, analisar os itens abaixo:

I. Em “O homem chegou cedo”, o verbo sublinhado encontra-se na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do modo indicativo. II. A forma verbal “chegar” na 1ª pessoa do plural do presente do modo subjuntivo é “chegássemos”. III. A 2ª pessoa do verbo “comprar” no futuro do pretérito do modo indicativo é “comprarias”, como em “Pedro, tu comprarias um carro novo para a mamãe?”.

Está(ão) CORRETO(S):
Gabarito oficial definitivo: C.Comentário: A alternativa C é a correta. A análise exige observar pessoa, número, tempo e modo verbal, além da adequação da flexão à norma-padrão. A combinação correta é: Somente os itens I e III. Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 34
A palavra que é acentuada pela mesma razão que “câmara” é:
Gabarito oficial definitivo: D.Comentário: A alternativa D é a correta. O ponto decisivo é identificar a classificação da palavra quanto à sílaba tônica e aplicar a regra de acentuação correspondente. A opção correta é «Réplica.». Referência: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Questão 35
Uma nova redação da frase “Os alunos que possuem baixo desempenho escolar necessitam de atenção especializada para não ocorrer evasão.” mostra-se CORRETA e coerente com o sentido original na seguinte formulação:
Gabarito oficial definitivo: E.Comentário: A redação “Precisam de atenção escolar especializada os alunos que têm baixo desempenho escolar, a fim de não ocorrer evasão.” preserva o sentido causal/final e a relação entre baixo desempenho, necessidade de atenção especializada e prevenção da evasão, sem introduzir alteração semântica relevante. Referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os Sentidos do Texto; Bechara, Moderna Gramática Portuguesa.

Perguntas frequentes sobre Questões de Língua Portuguesa da Banca Objetiva – 02

O que é cobrado neste simulado?

O simulado reúne questões de Língua Portuguesa da banca Objetiva, com foco em interpretação, gramática, ortografia, sintaxe, concordância, regência, crase e semântica.

As questões são da banca Objetiva?

Sim. O simulado foi montado com questões provenientes de provas organizadas pela banca Objetiva e reunidas por disciplina para facilitar o treino.

Como funciona o gabarito comentado?

Ao marcar uma alternativa, você pode conferir a resposta e ler o comentário correspondente para revisar o conteúdo cobrado na questão.

Posso refazer o simulado?

Sim. Você pode voltar ao simulado sempre que quiser para revisar os assuntos e acompanhar sua evolução na disciplina.