Macetes de Pronomes para Concursos com Regras e Exemplos

Os pronomes formam uma classe variável em muitos de seus representantes e cumprem funções de referência. Podem indicar as pessoas do discurso, expressar posse, localizar elementos, retomar antecedentes, formular perguntas ou apresentar seres de maneira vaga. Por isso, uma mesma questão de pronomes pode envolver morfologia, sintaxe, regência, concordância, crase, coesão e interpretação.

No exemplo, ela evita a repetição de a candidata. Essa retomada é chamada de referência anafórica, pois o pronome aponta para um elemento mencionado anteriormente. Também existe referência catafórica, quando o pronome anuncia algo que ainda será apresentado: “Só desejo isto: sua aprovação”.

Nem todo pronome substitui um nome escrito. Em “eu concordo”, eu identifica quem fala sem retomar substantivo anterior. Em “este documento”, o demonstrativo acompanha o nome e o localiza. Em “ninguém respondeu”, o indefinido ocupa sozinho o núcleo do sujeito. Por isso, a definição mais completa inclui representação, acompanhamento, localização e retomada.

Pronome substantivo e pronome adjetivo

Sete blocos de estudo

Esses blocos organizam o estudo, mas a banca costuma misturá-los no mesmo período. Na classificação de Bechara, as formas de tratamento são estudadas ao lado dos pronomes pessoais; aqui aparecem em bloco próprio apenas por organização didática. O pronome que, por exemplo, pode ser relativo ou interrogativo; a palavra o pode ser artigo, pronome pessoal oblíquo ou demonstrativo; se pode ser pronome reflexivo, partícula apassivadora, índice de indeterminação ou conjunção. A análise contextual é obrigatória.

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EU pratica; MIM recebe

Em “o fiscal trouxe o documento para eu assinar”, o pronome pratica a ação de assinar e funciona como sujeito do infinitivo. Em “o fiscal trouxe o documento para mim”, não existe verbo após o pronome; a forma preposicionada funciona como complemento.

Entre mim e ti

Depois de preposição, use formas oblíquas tônicas: “entre mim e ti”, “sem mim”, “para ele”, “de nós”. A construção “entre eu e você” não segue a norma-padrão porque eu não exerce função de sujeito.

Ele e ela como objeto direto

Na linguagem coloquial brasileira, são frequentes frases como “vi ela” e “chamei ele”. Em questões de norma-padrão, prefira os pronomes oblíquos átonos: “vi-a” e “chamei-o”. As formas retas podem aparecer depois de preposição — “falei com ela” — ou como predicativo — “o responsável é ele”.

R, S, Z chamam L; som nasal chama N

Também há ajuste de acentuação quando a retirada de r, s ou z altera a estrutura: conhecer + o → conhecê-lo; fiz + o → fi-lo; quisemos + o → quisemo-lo. A banca pode misturar emprego pronominal e acentuação gráfica na mesma alternativa.

SE reflexivo, recíproco e outras funções

O contexto define a leitura. “Os irmãos se feriram” pode indicar que cada um feriu a si mesmo ou que um feriu o outro. Expressões como a si mesmos e um ao outro eliminam a ambiguidade.

Nem todo SE é reflexivo

Na passiva pronominal, há sujeito expresso e concordância: “publicou-se o resultado” e “publicaram-se os resultados”. Com índice de indeterminação, o verbo permanece na terceira pessoa do singular: “precisa-se de revisores”. A transitividade e a possibilidade de transformação para a passiva analítica ajudam a distinguir os dois casos.

Possessivo de terceira pessoa com LHE

Em certos contextos, lhe pode indicar posse e funcionar como adjunto adnominal: “beijei-lhe as mãos” equivale a “beijei as mãos dele/dela”. Esse uso aparece especialmente com partes do corpo, objetos pessoais e relações próximas.

Vossa fala com; Sua fala de

Exemplo direto: “Vossa Excelência poderá analisar o pedido”. Exemplo indireto: “Sua Excelência analisará o pedido amanhã”. A concordância permanece na terceira pessoa em ambos os casos.

A gente × nós

A gente pode equivaler semanticamente a nós, mas o verbo fica no singular: “a gente vai”, “a gente estudou”. Em redação administrativa e textos de maior formalidade, nós costuma ser a opção mais adequada. A banca pode cobrar tanto concordância quanto adequação de registro.

Vós e vocês

Vós pertence à segunda pessoa do plural e exige concordância própria: “vós estudais”. Vocês é forma de tratamento e exige terceira pessoa: “vocês estudam”. Em questões de correspondência oficial, o importante é observar a uniformidade e o destinatário indicado.

Pronomes que acompanham o tratamento

A terceira pessoa também orienta os possessivos e os oblíquos relacionados ao interlocutor: “Vossa Excelência apresentará seu parecer” e “encaminho-lhe o documento”. Misturas como “Vossa Excelência apresentareis vosso parecer” quebram a uniformidade. Em textos oficiais, a revisão deve abranger verbo, possessivo, pronome oblíquo e adjetivo, não apenas a forma de tratamento.

Em “as candidatas entregaram seus recursos”, o pronome fica no masculino plural porque acompanha recursos, embora as possuidoras sejam femininas. Em “o servidor apresentou sua defesa”, sua concorda com defesa.

Seu e sua podem criar ambiguidade

O problema aumenta quando há várias pessoas no mesmo período. “A diretora disse à candidata que seu recurso seria analisado” pode apontar para o recurso da diretora ou da candidata. A reescrita “o recurso da candidata” elimina a dúvida. Em questões de coesão, a banca pode considerar inadequado um possessivo cuja referência não seja recuperável com segurança.

O possessivo de terceira pessoa pode retomar o sujeito, o interlocutor ou outro termo do contexto. Quando houver risco de dupla leitura, substitua por dele, dela, deles ou delas, ou repita o nome. A clareza textual é mais importante que evitar repetição a qualquer custo.

A posição pode mudar o sentido

Artigo antes do possessivo

Em grande parte do português brasileiro, o artigo antes do possessivo é facultativo: “meu livro” ou “o meu livro”. A escolha pode variar conforme a região, o estilo e a estrutura da frase. Quando há preposição, a presença do artigo pode gerar contração e até crase: “refiro-me à minha inscrição” ou, conforme o padrão adotado, “refiro-me a minha inscrição”.

Espaço e tempo

Este anuncia; esse retoma

Dois termos: este é o mais próximo; aquele, o mais distante

Em “Português e Informática exigem prática; esta cobra familiaridade com ferramentas, e aquele, leitura atenta”, esta retoma o termo mais próximo, Informática, e aquele retoma o mais distante, Português. Esse recurso é muito cobrado em coesão referencial.

O, A, OS, AS como demonstrativos

Antes de que ou de uma expressão preposicionada, o, a, os e as podem equivaler a aquilo, aquele ou aquela: “faça o que puder” = “faça aquilo que puder”; “as regras são iguais às do edital” = “iguais àquelas do edital”.

Mesmo, próprio, tal e semelhante

Mesmo e próprio podem reforçar pronomes pessoais: “ela mesma conferiu”; “nós próprios revisamos”. Devem concordar com o referente. Tal e semelhante assumem valor demonstrativo quando equivalem a “esse” ou “aquele”: “tal conduta não será aceita”; “semelhante erro deve ser evitado”.

Os indefinidos se referem à terceira pessoa de maneira vaga ou expressam quantidade indeterminada. Apesar do sentido impreciso, podem exercer funções sintáticas bem definidas: “alguém entrou” possui sujeito expresso; “vi alguns” apresenta objeto direto; “muitos candidatos chegaram” contém pronome adjetivo como adjunto adnominal.

Bastante: vários ou muito?

Quando acompanha substantivo e indica quantidade, bastante varia: “bastantes candidatos”. Quando intensifica verbo, adjetivo ou advérbio, permanece invariável: “estudaram bastante”; “provas bastante difíceis”.

A posição muda o sentido

Todo × todo o

Em muitos contextos, todo sem artigo indica cada elemento ou qualquer elemento: “todo candidato deve apresentar documento”. Com artigo, pode indicar totalidade integral: “todo o conteúdo foi revisado”. O contexto e o número ajudam a interpretar: “todos os candidatos” refere-se ao conjunto completo.

Cada permanece invariável

Cada acompanha um substantivo ou outro elemento com valor distributivo: “cada candidato”, “cada um”, “a cada dia”. Não possui plural. A ideia é considerar os membros separadamente, embora todos pertençam ao mesmo conjunto. Em “cada candidato apresentou seu documento”, a concordância fica no singular porque a distribuição é feita elemento por elemento.

Interrogativos: QUE, QUEM, QUAL e QUANTO

O pronome interrogativo exerce função dentro da pergunta: “quem chegou?” — sujeito; “que deseja?” — objeto direto; “a quem se referiu?” — objeto indireto. Para diferenciar que interrogativo da conjunção integrante, transforme a oração em pergunta direta. “Não sei que assunto caiu” permite “que assunto caiu?”. Já “sei que o assunto caiu” não produz uma pergunta coerente sem retirar a conjunção.

O pronome relativo retoma um antecedente e introduz oração adjetiva. Diferentemente da conjunção integrante, exerce função sintática na oração: “o candidato que chegou” — que retoma candidato e funciona como sujeito de chegou.

QUE e O QUAL

Que é invariável e pode retomar pessoa ou coisa. A tentativa de substituição por o qual, a qual, os quais, as quais ajuda a confirmar a função relativa, sobretudo nas construções preposicionadas: “a norma a que me referi” → “a norma à qual me referi”. Sem preposição, a troca pode ser gramatical, mas pouco natural em determinados contextos; use-a como teste de análise, não como regra mecânica de estilo.

A preposição vem da regência

O procedimento seguro é reconstruir a oração sem o relativo: “preciso do material”; logo, “o material de que preciso”. Se a preposição for a e o relativo admitir artigo, pode ocorrer crase: “a norma à qual me referi”.

Função do relativo dentro da oração

Esse desdobramento resolve questões de regência e concordância. O relativo herda o antecedente, mas sua função nasce dentro da oração subordinada. Por isso, não basta olhar o termo anterior; é necessário descobrir o papel que ele desempenharia junto ao verbo ou nome seguinte.

QUEM e a preposição

Nas construções relativas mais comuns com antecedente nominal expresso, quem retoma pessoas ou seres personificados e vem precedido de preposição: “a candidata a quem entreguei o documento”; “o professor com quem estudei”. A preposição corresponde à função exercida na oração.

CUJO: posse sem artigo

Em “a candidata cujo recurso foi aceito”, candidata é o antecedente possuidor e recurso é o consequente possuído. O pronome concorda com recurso. São incorretas, na norma-padrão, construções como “cujo o recurso” e “cuja a inscrição”.

ONDE, AONDE e DONDE

Onde equivale a “em que” e retoma lugar: “a cidade onde moro”. Aonde reúne a preposição a e indica destino quando a regência exige essa preposição: “a cidade aonde vou”. Donde equivale a “de onde”: “a cidade donde vim”. Evite onde com ideias abstratas como “situação onde” ou “processo onde”; prefira “situação em que” e “processo no qual”.

QUANTO

O relativo quanto costuma aparecer depois de tudo, tanto, todos ou todas: “fez tudo quanto podia”; “levou tantos documentos quantos conseguiu reunir”. A forma varia para concordar quando o antecedente permite.

Palavras atrativas da próclise

A atração depende de o elemento estar integrado à oração sem ruptura. Uma expressão intercalada não transporta automaticamente sua força para qualquer verbo posterior. Por isso, examine vírgulas, travessões e limites de oração antes de concluir que há próclise obrigatória.

Quando a ênclise aparece

A norma-padrão evita iniciar período com pronome átono: “Entregaram-me o documento”, e não “Me entregaram o documento” em questões de colocação tradicional. A ênclise também ocorre com imperativo afirmativo — “diga-me a verdade” —, gerúndio inicial — “aproximando-se, apresentou o documento” — e infinitivo impessoal em muitos contextos — “é necessário preparar-se”.

Mesóclise: futuro sem palavra atrativa

Com futuro do presente ou futuro do pretérito, não se usa ênclise na norma tradicional. Sem atrator, emprega-se mesóclise: “informar-lhe-ei”, “entregar-me-iam”. Com atrator, usa-se próclise: “não lhe informarei”; “quem me entregaria o documento?”.

Locuções verbais

Com palavra atrativa antes da locução, a próclise ao auxiliar é a solução mais segura: “não lhe quero falar”; “nunca me tinham informado”. Na escrita brasileira, também é frequente o pronome antes do verbo principal sem hífen: “não quero lhe falar”. Analise o padrão exigido pelo enunciado.

Quando a locução contém particípio, o ponto realmente proibido é a ênclise ao particípio: “tinha informado-lhe” não pertence ao padrão formal. O pronome pode relacionar-se ao auxiliar ou aparecer antes dele conforme os fatores de atração. Em questões objetivas, procure primeiro as proibições absolutas; depois compare as variantes admitidas.

Em + gerúndio

A tradição fixa a próclise quando o gerúndio é precedido da preposição em: “em se tratando de recursos, leia o edital”. Sem a preposição, no início de oração reduzida, a ênclise é esperada: “tratando-se de recursos, leia o edital”.

Questão real 1 — próclise sem palavra atrativa

Questão real 2 — troca indevida entre O e LHE

Questão real 3 — LHE como objeto indireto

Resumo de memorização

• Pronome aponta para um referente e exerce função sintática.
• Reto tende a sujeito; oblíquo tende a complemento.
• Para eu fazer; para mim.
• O/A substituem objeto direto; LHE/LHES substituem objeto indireto regido por A.
• Vossa fala com; Sua fala de; ambos exigem terceira pessoa.
• Possessivo concorda com a coisa possuída.
• Este anuncia; esse retoma; aquele aponta o mais distante.
• Bastantes = vários; bastante = muito.
• Relativo retoma antecedente e exerce função na oração.
• CUJO indica posse, concorda com o termo seguinte e rejeita artigo.
• ONDE retoma lugar; AONDE indica destino exigido pelo verbo.
• Próclise com atrator; mesóclise no futuro sem atrator; ênclise nos demais casos compatíveis.

Monte um caderno de erros por contraste

Registre as dúvidas em pares: eu × mim, o × lhe, este × esse, que relativo × que integrante, onde × aonde, próclise × ênclise. Ao revisar, escreva uma frase correta para cada lado. Esse método fixa a diferença que a banca realmente explora.

Combine estes macetes com o Mapa Mental de Pronomes, o guia Como Estudar Pronomes para Concursos e os simulados de Língua Portuguesa. O mapa facilita a revisão, o guia aprofunda a teoria e os simulados mostram como as bancas combinam referência, sintaxe e reescrita.